APTITUD PARA LA ESPECIALIDAD A LA QUE SE PRESENTAN

Aptitudes Generales: Se busca que el postulante posea el conocimiento referente a procedimientos (saber hacer) aplicable a la Especialidad a la cual postula.

a) Preguntas sobre cómo se realiza el procedimiento

b) Habilidades a evaluar:

- Aplica
- Demuestra
- Practica
- Ilustra
- Opera
- Transfiere

A traves de:

• Procedimientos para solucionar problemas o una tarea.
• Generalizar un procedimiento en diferentes contextos.
• Explicación verbal de un procedimiento.

c) Indicadores de evaluación:

1. Habilidades Comunicativas Orales

- Dialoga con empatía y facilidad
- Genera Comunicación

2. Habilidad Lectora

- Razonamiento Verbal
- Comprensión y Producción de Textos

3. Razonamiento Lógico Matemático

- Pensamiento Lógico Formal

4. Axiología

- Demostrar Capacidad de Liderazgo
-.Puntualidad, interés, amistad, identificación, participación, identidad, sentido de equipo, honestidad, respeto y coincidencia con una educación en la fe Católica.

APTITUDES POR ESPECIALIDAD A LA QUE POSTULA

I. ESPECIALIDADES DE EDUCACIÓN INICIAL, PRIMARIA

Indicadores de Evaluación:

a) Muestra habilidades de coordinación motora: ojo mano, ojo pie, mano pie.

b) Muestra habilidades corporales: baile, dramatización, etc.

c).Muestra habilidades fonéticas articulativas: voz, tono, vocalización, timbre, etc.

d) Muestra habilidades armónico musical.

II. EDUCACIOÓN SECUNDARIA

1. COMUNICACIÓN

Indicadores de Evaluación

a).Expresión oral en diversos lenguajes: sentimientos, emociones, necesidades, pensamientos opiniones; dialoga argumenta, construir juicios de valor, expresión corporal, danza música.

b) Comprensión Lectora:

- Escucha, acepta e interpreta ideas, mensajes, juicio propio.
-.Comprende y es capaz de "leer" e interpretar textos y traducirlos con pensamientos propio.

c).Producción de textos escritos; implica manifestar con libertad, creatividad, sentimientos, pensamientos y opiniones que necesitamos comunicar:

-.Producir textos a partir de necesidades
..reales y códigos culturales.
-.Expresar el mundo interno a partir de la
..experiencia vivida.
-.Escribir sobre lo que se desea o se siente.
-.Uso de la gramática, estilo, caligrafía y
..ortografía en la producción de textos.

2. MATEMÁTICA

Indicadores de Evaluación

a) Demuestra capacidad de razonamiento.
b) Desarrollo de pensamiento Lógico formal.
c) Capacidad de análisis, síntesis, abstracción, imaginación.
d) Habilidades operativas y de cálculo.
e) Manejo de lenguaje matemático.
f) .Capacidad e interpretar, analizar, graficar expresiones
.... matemáticas.
g) Capacidad de interpretar, resolver problemas de su
.... realidad, aplicando algoritmos y modelos matemáticos.

3. CIENCIAS SOCIALES, FILOSOFÍA Y RELIGIÓN

Indicadores de Evaluación

a) Habilidad para la comprensión de hechos, conceptos, teorías de leyes de las ciencias sociales y capaz de reflexionar con personalidad u autonomía.

b) Habilidad para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo y filosófico

- Identifica problemas.
- Emite hipótesis.
- Realiza observación y predicción.
- Elabora conclusiones, generaliza.

c) Habilidad para le emisión de juicio de valor

- Contribución de la ciencia para mejorar la
..vida de los seres humanos.
- Toma conciencia del uso racional de los
..recursos naturales, la salud, la ética y la
..moral.
- Valora la interculturalidad como rasgo
..fundamental de una sociedad democrática.
- Conoce el pensamiento y corrientes
..filosóficas.

III. ESPECIALIDAD DE IDIOMAS: INGLÉS FRANCÉS

Indicadores de evaluación

a) Comprensión Oral.

- Identifica la situación de comunicación.
- Comprende globalmente informaciones
..orales.
- Comprende información específica.
- Comprensión de textos de inglés.

b) Competencia Lingüística

- Léxico.
- Dialogo en inglés.
- Organización del discurso.
- Ritmo, entonación, vocabulario.

IV. EDUCACIÓN FISICA

Objetivos: Identificar la condición y aptitud física de los alumnos postulantes a la especialidad de Educación Física.

PRUEBAS A DESARROLLARSE